Facultad de Educación – IDEA-STEM-2019
La Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras sirvió de escenario para que 184 maestras y maestros del Departamento de Educación de Puerto Rico (DE) obtuvieran un certificado en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas, mejor conocido como STEM (por sus siglas en inglés).
Esta primera experiencia educativa novel, primer cohorte, constó de una secuencia currícular de cinco cursos a nivel de maestría.
Esta secuencia curricular tenía como objetivo proveerles a los maestros y maestras conocimientos y destrezas en el enfoque STEM, para transferirlo efectivamente a su sala de clases.
Cada curso aportaba y se integraba al cuerpo de conocimiento del perfil del egresado que queríamos desarrollar.
El primer curso La enseñanza y aprendizaje integrando el enfoque de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas les facilitó experiencias para introducir y conceptuar la enseñanza y aprendizaje desde el enfoque educativo STEM. Analizaron los cambios de paradigmas educativos, escenarios y retos para trabajar con las necesidades de aprendizaje del siglo XXI.
El segundo curso La Integración de Ciencias y Matemáticas en la investigación con el enfoque STEM-PBL permitió que los maestros utilizaran la estrategia del aprendizaje basado en proyectos (PjBL por sus siglas en inglés) para facilitar la enseñanza en el enfoque STEM y se integraron las Ciencias y las Matemáticas con énfasis en la investigación.
El contenido desarrollado en el tercer curso La enseñanza y aplicación de conceptos de ingeniería en contenidos de STEM proveyó experiencias educativas para integrar el Proceso de Diseño de Ingeniería (EDP, por sus siglas en inglés) en la solución de problemas utilizando la estrategia PBL desde el enfoque STEM. En el curso se utilizaron los contenidos temáticos de STEM alineados con problemas reales del entorno escolar.
El curso cuatro La integración de la automatización y la robótica con enfoque STEM proveyó experiencias prácticas en la aplicación de conocimientos en las áreas de automatización, robótica y programación alineadas con los blueprints de Ciencias y Matemáticas para el desarrollo de conceptos en las disciplinas STEM. Además, se integró el pensamiento computacional y el Proceso de Diseño de Ingeniería para diseñar, construir y evaluar prototipos o sistemas automatizados como ejercicio de transferencia a su salón de clases.
En el último curso Seminario de integración, aplicación y transferencia en proyectos STEM-PBL, los maestros y las maestras integraron y aplicaron los conocimientos adquiridos en los cuatro cursos anteriores. Como trabajo final se desarrollaron proyectos innovadores en el que aplicaron la estrategia del Aprendizaje Basado en Proyecto en STEM (STEM- PBL, por sus siglas en inglés).
A continuación encontrará una lista de todos los proyectos innovadores que realizaron los maestros y las maestras que participaron en el primer cohorte del Certificado del concepto STEM.
Lista de los proyectos innovadores realizados por los maestros y las maestras.
- Alternativas para evitar la contaminación sonora en los salones de clases de las escuelas de Puerto Rico.
- Ambiente escolar saludable.
- Aprendo y me divierto diseñando con máquinas simples.
- Áreas de descanso para estudiantes.
- Clasificación desperdicios sólidos.
- Conservación y preservación del Rhesus Macaque en el Cayo Santiago de Humacao.
- Conservación y protección de las dunas de arenas en el pueblo de Isabela.
- Construcción de un puente entre la costa este de Puerto Rico y Vieques.
- Contaminación de desperdicios sólidos en balnearios.
- Crear una catapulta (TREBUCHET) para el tiempo de la crisis.
- Diseño Sistema de Energía Solar para la Escuela en Minecraft Education.
- Diseño y construcción de carritos con materiales caseros reciclables.
- Diseño y construcción de un prototipo de una rampa para personas con discapacidad física.
- Diseño y creación de una prótesis casera.
- El uso de la robótica para reparar y reusar.
- El vehículo de la segunda ley de Newton.
- Energías alternativas que atiendan la crisis energética.
- Forno solare, una alternativa sustentable.
- Generación de electricidad mediante energía renovable.
- Hornilla solar.
- La contaminación por el uso desmedido de los envases de medicamentos.
- La disposición de los desperdicios sólidos.
- Las propiedades de los sólidos en el diseño de puentes para jardines.
- Los niveles de decibeles en la música y cómo esto afecta la audición.
- Modelo para minimizar la trasferencia de calor.
- Mosquitos, vectores de enfermedades.
- Prototipo de juguete con energía solar.
- Rastrillo mecánico.
- Reciclaje arquitectónico.
- Reciclando todos ganamos.
- Recuperando las mariposas monarcas en la reserva natural las cabachuelas.
- Rescatando la tierra para la subsistencia.
- Rescatemos las cabachuelas; desarrollando literacia científica.
- Robótica educativa en favor del medio ambiente.
- Salvemos el huerto casero.
- Sistema de hidroponía solar para mejorar la sustentabilidad alimentaria en nuestra comunidad escolar.
- Sistema de huerto casero vertical sustentable.
- Sistema de riego escolar, importante para el desarrollo de las plantas.
- Transformando el movimieno del agua en energía.
- Un prototipo recreativo.
- Viabilidad en el uso de la energía eólica.
- ¿Cómo construir un mariposario escolar?
Es la segunda ocasión que el Recinto de Río Piedras capacita un grupo de maestros del D.E. En el 2012 el Instituto IDEA-STEM coordinó una serie de talleres de desarrollo profesional dirigidos a otorgar una certificación profesional en el área de STEM. Participaron de esta iniciativa alrededor de 15 maestros y maestras del Programa de Educación en Tecnologías del Departamento de Educación de Puerto Rico.
Los (as) invitamos a conocer IDEA-STEM. Pueden comunicarse con nosotros llamando al (787) 764-0000 extensiones 89053, 89054 o escribiendo aidea.stem@upr.edu.